《好的故事》—承包
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好的故事——承包
故事过了高xdx潮就会往反处去。溟池几经波折，终于风静浪止了。生活中大事情总是不断地来，一个替代另一个，也是很正常的事。老师们的注意力很快迁移到住房改革上去了。溟池只好闲在那儿，天气好的时候把教学楼的倒影映照出来给大伙看，那些倒影软软绵绵的，像海藻，一直垂悬到很深的地方去。
不过惦记溟池的人总还是有的。政治组的邢老师就是。邢老师不喜欢赶热闹。邢老师对付热闹的事情有一个十六字原则："敌进我退，敌疲我扰，敌困我打，敌退我追"。现在，老师们关心房改，邢老师当机立断：插手溟池。
从任何一个角度说，溟池终究是上等的自然资源，养鱼可，种荷亦可；养虾可，植蚌亦可。这些都不是关键。关键是必须从法律上得到溟池的所有权。数学组的白老师之所以把事情弄成了一出闹剧，说到底就是没有掌握溟池的命脉。在所有权这个大问题上，白老师的数学精明败给了白老师的农民心态。捞油水和讨便宜是干不成大事的。邢老师有前车之鉴，经过充分可行性论证，向校方递交了一份书面报告。报告称：他愿意从卫生、管理、维修等诸方面全面负责溟池，在此期间可以相应地成为溟池的使用者，若使用得当，偶有赢利，每年可向校方缴纳红利若干，他人未经许可不得侵犯使用权。
这依然是捞溟池的油水讨溟池的便宜，但性质就不一样了，一举一动合情合理又合法。说得大一点，这不就是改革么？不就是市场经济投向教育战线的一抹阳光与一缕微笑么？溟池的波涛不就是时代的心律与脉搏么？
邢老师敲响了学校党支部书记的大门。
这次谈判邢老师是有备而来的。他从宏观与微观论证了承包管理的外部态势与内部可能；他尽可能地回避"承包之后用溟池养什么"这个要害问题，他"还没有想好"，"没有想那么细"，他只是想"承包管理"，和校领导一起把"溟池建设成精神文明，同时也是物质文明的窗口"，把溟池建设成"政治教育的第二课堂"。邢老师不急、不躁，没有强烈的取胜欲望。邢老师娓娓而谈，口齿清晰，夹叙夹议，逻辑严密。但是不抒情、不咋唬，不搞字字血与声声泪。一步一个脚印，一步一个台阶。尔后，书记点头了。书记答应在星期三的例会上"郑重地提出这个问题"。邢老师点到即止，不寒暄，不重复，不追忆似水年华，不憧憬光明未来，不枝不蔓，不卑不亢，起身告退。书记送到门口，关上门。书记关上门之后开始回味邢老师的话，喟然长叹："人才，新型的管理人才。"
溟池的"承包管理"在星期三的例会上得到了全面肯定。书记意犹未尽，又在周五的教职工大会上全面介绍了邢老师的承包方案，书记说，不仅是溟池，行政楼、教学楼、食堂、体育馆、音乐楼、美术楼都欢迎广大教职工全方位地进行承包管理。
白老师坐在会议室的最后一排，叼着烟，很突然地大声说："说了那么多，我看就是一句话，自己养鱼，不让别人钓！"
大伙便哄笑。
邢老师站起身，也笑。邢老师说："有这个意思，但也不全是。机会均等，溟池现在归谁还说不上呢，大家都可以投标嘛。"
白老师取下香烟，说："你出多少？"
邢老师瞟了一眼书记，书记有些茫然，至今为止，他们并没讨论价格问题。邢老师很平静地一口报出了价格："两百。"
"我两百二。"白老师说。
"两百四十七。"邢老师不急不慢地说，一副很在行的样子。谁也想不到他会报出这么一个古怪的数字来。教政治的就是比教数学的更会玩数字。
白老师往前排看了看，他的老婆正坐在第四排的偏左部位。白老师有点犹豫，说："两百五。"
邢老师故意不开口。他不急于报价。邢老师把脸上的微笑弄得相当匀，点起香烟漫不经心地四处观察。姓白的他摸得透。真正的数学脑袋只会算抽象的账，一遇上具体的账目，他们都不灵。白老师的额头上出现了反光。那是汗。额头上的汗是智力的排泄物，同样也是沉着和镇定的腐烂剂。溟池给姓白的带来的惊恐太巨大了，至今没有能够平复。姓白的报完价就往四处看，目光里头有了紧张。他在找，找人买他的"二百五"，姓邢的万一真的撒手，他把二百五十块现金扔到臭水坑里做什么？这不是冤大头又是什么？
邢老师静了好半天，小声说："二百五十一。"语气里头全是四两拨千斤。邢老师低着头，一副奉陪到底的自得样子。
两百五十一。溟池。成交。
然而当天晚上老师们就算过账来了。两百五十一，按鲫鱼价七块钱一斤算，再往细处抠，也就是三十六斤七两的鲫鱼。这不是白送又是什么？这个便宜他姓邢的可是讨大了。溟池是人民的财产，人民抛头颅，洒热血，换回了这江山一片，他姓邢的凭什么只用三十六斤七两的鲫鱼就承包了？
人民不答应。
"人民"是谁？人民就是除去当事人之外的所有的人。
"人民"有了冤就要伸冤。
"人民"当天晚上就找到了党，具体一点说，生物组的江老师和音乐组的史老师当天晚上就给支部书记打去了电话。电话开门见山，一上来就有了火药味，有人说对下午的拍卖，群众有想法。书记撷其要害，问曰："谁？"人民避实就虚，答道："群众。"书记严正相告："会上已经产生决定了。"但"人民"不依不饶："公证了没有？"书记说："法律问题，你们找校长，他是法人代表。"书记在挂断电话之前重复了党的办事原则，书记厉声说："党的原则是说话算数，取信于民。"
故事就陷入了僵局。僵局意味着故事既不肯往甲方发展，同样也不肯往乙方发展。一宿无话。
好的故事——承包
故事过了高xdx潮就会往反处去。溟池几经波折，终于风静浪止了。生活中大事情总是不断地来，一个替代另一个，也是很正常的事。老师们的注意力很快迁移到住房改革上去了。溟池只好闲在那儿，天气好的时候把教学楼的倒影映照出来给大伙看，那些倒影软软绵绵的，像海藻，一直垂悬到很深的地方去。
不过惦记溟池的人总还是有的。政治组的邢老师就是。邢老师不喜欢赶热闹。邢老师对付热闹的事情有一个十六字原则："敌进我退，敌疲我扰，敌困我打，敌退我追"。现在，老师们关心房改，邢老师当机立断：插手溟池。
从任何一个角度说，溟池终究是上等的自然资源，养鱼可，种荷亦可；养虾可，植蚌亦可。这些都不是关键。关键是必须从法律上得到溟池的所有权。数学组的白老师之所以把事情弄成了一出闹剧，说到底就是没有掌握溟池的命脉。在所有权这个大问题上，白老师的数学精明败给了白老师的农民心态。捞油水和讨便宜是干不成大事的。邢老师有前车之鉴，经过充分可行性论证，向校方递交了一份书面报告。报告称：他愿意从卫生、管理、维修等诸方面全面负责溟池，在此期间可以相应地成为溟池的使用者，若使用得当，偶有赢利，每年可向校方缴纳红利若干，他人未经许可不得侵犯使用权。
这依然是捞溟池的油水讨溟池的便宜，但性质就不一样了，一举一动合情合理又合法。说得大一点，这不就是改革么？不就是市场经济投向教育战线的一抹阳光与一缕微笑么？溟池的波涛不就是时代的心律与脉搏么？
邢老师敲响了学校党支部书记的大门。
这次谈判邢老师是有备而来的。他从宏观与微观论证了承包管理的外部态势与内部可能；他尽可能地回避"承包之后用溟池养什么"这个要害问题，他"还没有想好"，"没有想那么细"，他只是想"承包管理"，和校领导一起把"溟池建设成精神文明，同时也是物质文明的窗口"，把溟池建设成"政治教育的第二课堂"。邢老师不急、不躁，没有强烈的取胜欲望。邢老师娓娓而谈，口齿清晰，夹叙夹议，逻辑严密。但是不抒情、不咋唬，不搞字字血与声声泪。一步一个脚印，一步一个台阶。尔后，书记点头了。书记答应在星期三的例会上"郑重地提出这个问题"。邢老师点到即止，不寒暄，不重复，不追忆似水年华，不憧憬光明未来，不枝不蔓，不卑不亢，起身告退。书记送到门口，关上门。书记关上门之后开始回味邢老师的话，喟然长叹："人才，新型的管理人才。"
溟池的"承包管理"在星期三的例会上得到了全面肯定。书记意犹未尽，又在周五的教职工大会上全面介绍了邢老师的承包方案，书记说，不仅是溟池，行政楼、教学楼、食堂、体育馆、音乐楼、美术楼都欢迎广大教职工全方位地进行承包管理。
白老师坐在会议室的最后一排，叼着烟，很突然地大声说："说了那么多，我看就是一句话，自己养鱼，不让别人钓！"
大伙便哄笑。
邢老师站起身，也笑。邢老师说："有这个意思，但也不全是。机会均等，溟池现在归谁还说不上呢，大家都可以投标嘛。"
白老师取下香烟，说："你出多少？"
邢老师瞟了一眼书记，书记有些茫然，至今为止，他们并没讨论价格问题。邢老师很平静地一口报出了价格："两百。"
"我两百二。"白老师说。
"两百四十七。"邢老师不急不慢地说，一副很在行的样子。谁也想不到他会报出这么一个古怪的数字来。教政治的就是比教数学的更会玩数字。
白老师往前排看了看，他的老婆正坐在第四排的偏左部位。白老师有点犹豫，说："两百五。"
邢老师故意不开口。他不急于报价。邢老师把脸上的微笑弄得相当匀，点起香烟漫不经心地四处观察。姓白的他摸得透。真正的数学脑袋只会算抽象的账，一遇上具体的账目，他们都不灵。白老师的额头上出现了反光。那是汗。额头上的汗是智力的排泄物，同样也是沉着和镇定的腐烂剂。溟池给姓白的带来的惊恐太巨大了，至今没有能够平复。姓白的报完价就往四处看，目光里头有了紧张。他在找，找人买他的"二百五"，姓邢的万一真的撒手，他把二百五十块现金扔到臭水坑里做什么？这不是冤大头又是什么？
邢老师静了好半天，小声说："二百五十一。"语气里头全是四两拨千斤。邢老师低着头，一副奉陪到底的自得样子。
两百五十一。溟池。成交。
然而当天晚上老师们就算过账来了。两百五十一，按鲫鱼价七块钱一斤算，再往细处抠，也就是三十六斤七两的鲫鱼。这不是白送又是什么？这个便宜他姓邢的可是讨大了。溟池是人民的财产，人民抛头颅，洒热血，换回了这江山一片，他姓邢的凭什么只用三十六斤七两的鲫鱼就承包了？
人民不答应。
"人民"是谁？人民就是除去当事人之外的所有的人。
"人民"有了冤就要伸冤。
"人民"当天晚上就找到了党，具体一点说，生物组的江老师和音乐组的史老师当天晚上就给支部书记打去了电话。电话开门见山，一上来就有了火药味，有人说对下午的拍卖，群众有想法。书记撷其要害，问曰："谁？"人民避实就虚，答道："群众。"书记严正相告："会上已经产生决定了。"但"人民"不依不饶："公证了没有？"书记说："法律问题，你们找校长，他是法人代表。"书记在挂断电话之前重复了党的办事原则，书记厉声说："党的原则是说话算数，取信于民。"
故事就陷入了僵局。僵局意味着故事既不肯往甲方发展，同样也不肯往乙方发展。一宿无话。