第九章 蒙学（下）
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“夫子多费心了！”师生见面，张了张口，却发现实在没什么好说的。因此刘季安置过后，就准备告辞了。
“慢着，听说你明天就要送人去咸阳了？”马老夫子突然问道。
“正是。夫子你也听说了？这次去的人可不少，足足有往年三倍还多。”刘邦说。
“这可是春上呀，唉！”老夫子出了一回神，长叹了一声，摆手进了屋子。
蒙学的屋子，不过是老夫子家的厢房收拾了一下，墙上挂着一块石板，老夫子写字的东西也不过是拾来的白垩石，众童子当然也只是一块小些的石板和几块白垩石罢了。白垩石这东西，北方出产极多，随处可见，到刘常满上小学的时候，也经常拾来替代粉笔，在地上写写画画，所以拿起来并不陌生。
看着马老夫子站到大石板前，准备开讲了，刘常满心里竟有些好奇起来。从电影电视里看多了古人上课时的样子，没想到自己也这么快就要真正的开始在古代上课了。
不过看起来真实的生活，和后人凭空演绎的完全不同。刚进来时，刘常满当然也学着已经在屋里的那些童子们，跪坐在地上，面朝马老夫子。老夫子站定之后，对着众童子略一颔首，童子们一齐说：“夫子好！”马老夫子庄容听完，又点头示意听到了，然后将手一摆说道：“好了，地上还凉，你们都坐下听吧。小孩屁股三盆火，坐坐还没什么，别把你们膝盖给冰坏了。”
于是众童子便都笑嘻嘻的席地而坐，等着老夫子说话。
“今天是头一回给你开讲，说起来你们都还小，最大的也才十岁，不过我今天说的这些话呢，你们一定得记着，长大后慢慢的就会懂了。”
“蒙学，说起来只是教你们识字的，不是教你们读书的。读书这个东西，不一定是好事儿，但识字呢，肯定不会是坏事儿。识字为的是能书姓写名，记帐达意，所以你们一定得把字给记住了。既然识字了，就有读书之能。读书却不一样，它既能修身养性，也能诲淫诲盗；既能学成不可思议之贤能人物，也可学得不可思议之奸恶人物；能学成正人君子，也能学成奸佞小人。”
“所以识字以后要读何等样书，尔等须得慎之又慎。目下简帛之书难得见到，所以为师倒也不甚担心。然天下已经一统，昔时夏王五百，商王六百，周王八百，如今秦王称皇帝号尚不足十年，国祚尚长。天下已经太平，这作官的就慢慢的都会变成读书人。所以尔等须识得文字，而后待志学之年，即可游学从师，得成术业。但成业之后，定须存心良善，勿为祸害，切记切记！”
老夫子说着说着，已是声色俱厉，座下众童虽然不明白老夫子说的到底是什么意思，但为他声气所摄，一个个都坐得端端正正的，大气也不敢出。
但这一番话听在刘常满耳边，却激起了无数波澜。看来，这个时候，人们识字的目的和后世宋明之时还是有很大区别。科举制度好象是唐朝才开始的，既然没有科举制度，当然也就没有那种“天子重英豪，文章教尔曹，万般皆下品，唯有读书高”的狗屁理论了，也不必培养出一大群光叫唤不干活的废物了。
这个时候，人们让子女读书识字的原因更加简单朴素：会写自家姓名，能够记个帐，关紧时节能写字来表达一下自己心里的意思，也就是了。或者也有别的念头比如出仕除吏什么的，但古今父母都是一样，都想尽力为子女铺平道路，提供更多发展的可能性，这是人类再发展一万年也改不了的事情。
最让刘常满讶异的，却是老夫子认为，秦朝刚刚开国，天下还要太平许久。昨天晚上听萧何他们说起来的时候，刘常满还没往心里去，不过今天再跟老夫子的话一验证，这才发现这种想法在这个时代的人心里，乃是根深蒂固的。
想想也是，前面三朝都是好几百年，而今秦始皇帝刚刚开国，谁能料到等他死后，短短三年之间大秦就亡国了呢？当然此时天下百姓认为大秦不会亡国的另一个重要理由，是人们普遍认为，始皇帝死后，公子扶苏肯定即位。
秦始皇治国虽说极为苛刻严厉，一人犯罪往往举族受刑，故意往驰道上撒灰都要在脸上刺字后徒刑，最近几年更是大兴土木，修驰道、修长城、修阿房宫、修陵墓，劳役繁重，让天下黔首痛苦不堪。
但百姓们已经在争战里过了数百年，始皇帝的政策再严厉，只要小心些总是能安稳过活的，不象原来那样随时都会面临抛妻弃子、破家灭门的危险。再说始皇帝乃是古往今来第一等厉害人物，天下诸侯尽为所灭。如今天下一统，六国豪杰贵族尽迁关中后，如同离水之鱼，无根之木，再兴不起风浪了。没了诸候王国政权，天下不过是一盘散沙，只要始皇帝活着，就没人敢胡思乱想起来造反。
然而老百姓们还是有盼头的。始皇帝已经四十九岁，再过些年位列仙班，定是长子扶苏继位。扶苏公子是个贤明宽仁的，断不会再让天下百姓如此劳苦。因此老百姓都盼着始皇帝早日找到仙药，位列仙班——始皇帝实在是太厉害了，连在背后说起他都得恭敬点。
刘常满对于秦末这一段历史，还是有些印象的。毕竟上学的时候学习过《过秦论》、《鸿门宴》这些课文，知道往后始皇帝死在出游途中，被赵高、李斯偷改遗诏，扶立少子胡亥为帝，扶苏公子、大将蒙恬皆被迫自杀。胡亥袭号皇帝后任由赵高倒行逆施，结果很快就由陈胜、吴广发起大泽乡起义，陈胜死后，由项羽、刘邦接着猛攻，不到三年就推翻了秦王朝。
刘常满知道这些，这时候的老百姓却不知道。天下黔首百姓都在苦苦打熬，等着好日子到来的那一天。刘常满替这时候的老百姓们想想，不由得有点心酸：几年之后，天下就得大乱，经过七八年战争，天下青壮男人死了大半后才能恢复秩序，与这些百姓们的期望差得远了。
不过刘常满很快就顾不得替这些“古人”心酸了，因为他被马老夫子在石板上写的字给吸引了目光。
“好了，今天头一天上课，就教你们认认几个简单的字好了。”马老夫子指着上石板上的字说：“跟着我念！”
“泗~”大家都念道。“是的，这个泗字，就是郡边的那条河，叫做泗水，我们的郡名叫什么？”“泗水郡！”童子们一齐回答。
“好了，这个字的左边，从水旁，右边呢，从四音。记住了没有？”
“记住了，夫子！”
“那好，我们学下一个字：沛。你们说，这个字和泗字有什么相同的地方？”“左边都从水旁！”
“对，沛呢，是雨水充足之意，所以也从水旁。那水字应该怎么写，知道了没有？”
“知道了，夫子！”众童子齐声答道。
刘常满关心的，并不是老夫子如何教授这些童子。秦朝用小篆，刘常满是知道，但老夫子教过小篆之后，在旁边又写了一排字。
“刚才教你们的那几个字，乃是官文，平时很少用到，这几个字呢，乃是佐文，除非以后你们到关中做官，不然看到的多半都是佐文，大家跟着我念！”马老夫子又开始教起旁边的文字来。
虽然老夫子说那叫佐文，不过常满可是明明白白的知道，旁边的那几个字，明明就是隶书！看过繁体书的人都知道，隶楷魏宋诸体的繁体字，哪怕你一点繁体字也没学过，对照上下文意思，也能蒙对十之七八；但篆字，十个能蒙出来一两个算不错的了。只是秦朝的通用文字不是小篆吗，怎么教字的时候就已经用隶书了呢？
所以等到晚间散学之时，刘常满便故意迟走几步，问起马老夫子来。虽然有些诧异刘常满为何会问这么深奥的问题，不过老夫子依然解答道：“佐书确实又名隶书。其实，这隶书，原来是齐字的写法。齐国冠带衣履天下，多出行商，隶书原本是便是商人所用。既为商人所用，这字体转折之间就颇为简捷，慢慢成了天下行商共用的文字。只是后来秦皇帝一统天下，废除六国文字，由李丞相创出小篆。但小篆刻画之间颇为不便，所以民间记帐写事，往往便用齐字，就算是官吏行文，也多用齐字，图它笔画简单，容易刻画。”
“不过这样一来，小篆便用得少了，除了官府行文，民间只有关中才用，所以始作小篆的李丞相便给它安了个‘隶书’的名字，以贬损齐字。也因此使用之人，都称它为佐字。唉，其实现在的隶书，有很多字并非齐隶，不过取隶书笔意写小篆罢了。”
“夫子，想来你也是齐人吧？”刘常满仰脸问道。
老夫子不禁呆了一呆，仔细看了看刘常满，这才笑着说道：“不错，我原是齐人，你这小子倒是鬼机灵得紧。”
“就是嘛，不然你怎么老说齐字的好话。不过齐字确实比小篆方便多了。”刘常满笑着说。
“是呀，天下物事都是一理，想要通行天下，必得便捷方可通行。一味恃强，硬要驾着大楼船过咱门外那条小沟，总是不成的，唉。”老夫子说着说着又叹起气来了。
“夫子何必如此忧心，实在不行，把那小沟拓宽也就是了。”刘常满随口说道。
“小孩子家家的，说话倒轻巧，就算你拓宽了那沟，水从何来？”话一出口，马老夫子突然意识到自己是在和一个六岁的蒙童说话，遂又长叹一声，躺回竹椅上闭目养神去了。
晚上躺在床上，刘常满一直在翻来覆去的想着今天得到的信息。离乱世真的不远了吧，是不是得提前做些准备呢？这真是一个值得考虑的问题。但直到刘邦醉醺醺的回来，也没能整理出什么可切实执行的想法，夜已经深了，刘常满也就迷迷糊糊的睡着了。（未完待续）
“夫子多费心了！”师生见面，张了张口，却发现实在没什么好说的。因此刘季安置过后，就准备告辞了。
“慢着，听说你明天就要送人去咸阳了？”马老夫子突然问道。
“正是。夫子你也听说了？这次去的人可不少，足足有往年三倍还多。”刘邦说。
“这可是春上呀，唉！”老夫子出了一回神，长叹了一声，摆手进了屋子。
蒙学的屋子，不过是老夫子家的厢房收拾了一下，墙上挂着一块石板，老夫子写字的东西也不过是拾来的白垩石，众童子当然也只是一块小些的石板和几块白垩石罢了。白垩石这东西，北方出产极多，随处可见，到刘常满上小学的时候，也经常拾来替代粉笔，在地上写写画画，所以拿起来并不陌生。
看着马老夫子站到大石板前，准备开讲了，刘常满心里竟有些好奇起来。从电影电视里看多了古人上课时的样子，没想到自己也这么快就要真正的开始在古代上课了。
不过看起来真实的生活，和后人凭空演绎的完全不同。刚进来时，刘常满当然也学着已经在屋里的那些童子们，跪坐在地上，面朝马老夫子。老夫子站定之后，对着众童子略一颔首，童子们一齐说：“夫子好！”马老夫子庄容听完，又点头示意听到了，然后将手一摆说道：“好了，地上还凉，你们都坐下听吧。小孩屁股三盆火，坐坐还没什么，别把你们膝盖给冰坏了。”
于是众童子便都笑嘻嘻的席地而坐，等着老夫子说话。
“今天是头一回给你开讲，说起来你们都还小，最大的也才十岁，不过我今天说的这些话呢，你们一定得记着，长大后慢慢的就会懂了。”
“蒙学，说起来只是教你们识字的，不是教你们读书的。读书这个东西，不一定是好事儿，但识字呢，肯定不会是坏事儿。识字为的是能书姓写名，记帐达意，所以你们一定得把字给记住了。既然识字了，就有读书之能。读书却不一样，它既能修身养性，也能诲淫诲盗；既能学成不可思议之贤能人物，也可学得不可思议之奸恶人物；能学成正人君子，也能学成奸佞小人。”
“所以识字以后要读何等样书，尔等须得慎之又慎。目下简帛之书难得见到，所以为师倒也不甚担心。然天下已经一统，昔时夏王五百，商王六百，周王八百，如今秦王称皇帝号尚不足十年，国祚尚长。天下已经太平，这作官的就慢慢的都会变成读书人。所以尔等须识得文字，而后待志学之年，即可游学从师，得成术业。但成业之后，定须存心良善，勿为祸害，切记切记！”
老夫子说着说着，已是声色俱厉，座下众童虽然不明白老夫子说的到底是什么意思，但为他声气所摄，一个个都坐得端端正正的，大气也不敢出。
但这一番话听在刘常满耳边，却激起了无数波澜。看来，这个时候，人们识字的目的和后世宋明之时还是有很大区别。科举制度好象是唐朝才开始的，既然没有科举制度，当然也就没有那种“天子重英豪，文章教尔曹，万般皆下品，唯有读书高”的狗屁理论了，也不必培养出一大群光叫唤不干活的废物了。
这个时候，人们让子女读书识字的原因更加简单朴素：会写自家姓名，能够记个帐，关紧时节能写字来表达一下自己心里的意思，也就是了。或者也有别的念头比如出仕除吏什么的，但古今父母都是一样，都想尽力为子女铺平道路，提供更多发展的可能性，这是人类再发展一万年也改不了的事情。
最让刘常满讶异的，却是老夫子认为，秦朝刚刚开国，天下还要太平许久。昨天晚上听萧何他们说起来的时候，刘常满还没往心里去，不过今天再跟老夫子的话一验证，这才发现这种想法在这个时代的人心里，乃是根深蒂固的。
想想也是，前面三朝都是好几百年，而今秦始皇帝刚刚开国，谁能料到等他死后，短短三年之间大秦就亡国了呢？当然此时天下百姓认为大秦不会亡国的另一个重要理由，是人们普遍认为，始皇帝死后，公子扶苏肯定即位。
秦始皇治国虽说极为苛刻严厉，一人犯罪往往举族受刑，故意往驰道上撒灰都要在脸上刺字后徒刑，最近几年更是大兴土木，修驰道、修长城、修阿房宫、修陵墓，劳役繁重，让天下黔首痛苦不堪。
但百姓们已经在争战里过了数百年，始皇帝的政策再严厉，只要小心些总是能安稳过活的，不象原来那样随时都会面临抛妻弃子、破家灭门的危险。再说始皇帝乃是古往今来第一等厉害人物，天下诸侯尽为所灭。如今天下一统，六国豪杰贵族尽迁关中后，如同离水之鱼，无根之木，再兴不起风浪了。没了诸候王国政权，天下不过是一盘散沙，只要始皇帝活着，就没人敢胡思乱想起来造反。
然而老百姓们还是有盼头的。始皇帝已经四十九岁，再过些年位列仙班，定是长子扶苏继位。扶苏公子是个贤明宽仁的，断不会再让天下百姓如此劳苦。因此老百姓都盼着始皇帝早日找到仙药，位列仙班——始皇帝实在是太厉害了，连在背后说起他都得恭敬点。
刘常满对于秦末这一段历史，还是有些印象的。毕竟上学的时候学习过《过秦论》、《鸿门宴》这些课文，知道往后始皇帝死在出游途中，被赵高、李斯偷改遗诏，扶立少子胡亥为帝，扶苏公子、大将蒙恬皆被迫自杀。胡亥袭号皇帝后任由赵高倒行逆施，结果很快就由陈胜、吴广发起大泽乡起义，陈胜死后，由项羽、刘邦接着猛攻，不到三年就推翻了秦王朝。
刘常满知道这些，这时候的老百姓却不知道。天下黔首百姓都在苦苦打熬，等着好日子到来的那一天。刘常满替这时候的老百姓们想想，不由得有点心酸：几年之后，天下就得大乱，经过七八年战争，天下青壮男人死了大半后才能恢复秩序，与这些百姓们的期望差得远了。
不过刘常满很快就顾不得替这些“古人”心酸了，因为他被马老夫子在石板上写的字给吸引了目光。
“好了，今天头一天上课，就教你们认认几个简单的字好了。”马老夫子指着上石板上的字说：“跟着我念！”
“泗~”大家都念道。“是的，这个泗字，就是郡边的那条河，叫做泗水，我们的郡名叫什么？”“泗水郡！”童子们一齐回答。
“好了，这个字的左边，从水旁，右边呢，从四音。记住了没有？”
“记住了，夫子！”
“那好，我们学下一个字：沛。你们说，这个字和泗字有什么相同的地方？”“左边都从水旁！”
“对，沛呢，是雨水充足之意，所以也从水旁。那水字应该怎么写，知道了没有？”
“知道了，夫子！”众童子齐声答道。
刘常满关心的，并不是老夫子如何教授这些童子。秦朝用小篆，刘常满是知道，但老夫子教过小篆之后，在旁边又写了一排字。
“刚才教你们的那几个字，乃是官文，平时很少用到，这几个字呢，乃是佐文，除非以后你们到关中做官，不然看到的多半都是佐文，大家跟着我念！”马老夫子又开始教起旁边的文字来。
虽然老夫子说那叫佐文，不过常满可是明明白白的知道，旁边的那几个字，明明就是隶书！看过繁体书的人都知道，隶楷魏宋诸体的繁体字，哪怕你一点繁体字也没学过，对照上下文意思，也能蒙对十之七八；但篆字，十个能蒙出来一两个算不错的了。只是秦朝的通用文字不是小篆吗，怎么教字的时候就已经用隶书了呢？
所以等到晚间散学之时，刘常满便故意迟走几步，问起马老夫子来。虽然有些诧异刘常满为何会问这么深奥的问题，不过老夫子依然解答道：“佐书确实又名隶书。其实，这隶书，原来是齐字的写法。齐国冠带衣履天下，多出行商，隶书原本是便是商人所用。既为商人所用，这字体转折之间就颇为简捷，慢慢成了天下行商共用的文字。只是后来秦皇帝一统天下，废除六国文字，由李丞相创出小篆。但小篆刻画之间颇为不便，所以民间记帐写事，往往便用齐字，就算是官吏行文，也多用齐字，图它笔画简单，容易刻画。”
“不过这样一来，小篆便用得少了，除了官府行文，民间只有关中才用，所以始作小篆的李丞相便给它安了个‘隶书’的名字，以贬损齐字。也因此使用之人，都称它为佐字。唉，其实现在的隶书，有很多字并非齐隶，不过取隶书笔意写小篆罢了。”
“夫子，想来你也是齐人吧？”刘常满仰脸问道。
老夫子不禁呆了一呆，仔细看了看刘常满，这才笑着说道：“不错，我原是齐人，你这小子倒是鬼机灵得紧。”
“就是嘛，不然你怎么老说齐字的好话。不过齐字确实比小篆方便多了。”刘常满笑着说。
“是呀，天下物事都是一理，想要通行天下，必得便捷方可通行。一味恃强，硬要驾着大楼船过咱门外那条小沟，总是不成的，唉。”老夫子说着说着又叹起气来了。
“夫子何必如此忧心，实在不行，把那小沟拓宽也就是了。”刘常满随口说道。
“小孩子家家的，说话倒轻巧，就算你拓宽了那沟，水从何来？”话一出口，马老夫子突然意识到自己是在和一个六岁的蒙童说话，遂又长叹一声，躺回竹椅上闭目养神去了。
晚上躺在床上，刘常满一直在翻来覆去的想着今天得到的信息。离乱世真的不远了吧，是不是得提前做些准备呢？这真是一个值得考虑的问题。但直到刘邦醉醺醺的回来，也没能整理出什么可切实执行的想法，夜已经深了，刘常满也就迷迷糊糊的睡着了。（未完待续）