受助不感恩贫困生真的无情么
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受助一年多，没有主动给资助者打过一次电话、写过一封信，更没有一句感谢的话，湖北襄樊5名受助大学生的冷漠，逐渐让资助者寒心。8月中心，襄樊市总工会、市企业家协会联合举行的第九次“金秋助学”活动中，部分企业家表示“不愿再资助无情贫困生”并取消了5名贫困大学生继续受助的资格（8月22日楚天都市报）。
这件事经过报道被新浪、腾讯、网易网站转载后，在网上引起了热议。一部分人谴责不知报恩的大学生，另一部分人则质疑资助者，认为其既然要助人就不应该讨要回报。
初听到消息，我的第一反应也是谴责不知报恩者。且不说自古以来，中华民族的优秀传统里就有知恩图报，更有“滴水之恩，当涌泉相报”的高贵品质，便是在生活中，自己帮助了的人，人们也期望他们说声谢谢。那些不知感恩的人，在人们眼中便是忘恩负义，动物都不如。然而道德上的谴责，似乎总阻止不了一些人的我行我素，社会上依然有很多人“忘恩负义”更可恶的是他们甚至不认为是自己的不对，反而谴责起别人的苛刻。
这样的人，我都不只遇到过一个两个，虽然我的态度是既然拿那种人没法，那就当自己看错了人，自作多情自我解嘲一番，从此与她不相往来，然而对另一些用了心血的人，可没这般释怀的下。我的一个朋友就曾经辛辛苦苦带出来几个做项目的学生，当时挺器重，希望以后他们能帮他干，谁知这些学生学会了，赚了钱，人也随着蒸发了。我朋友不知有多痛心，然而又有什么办法呢？说看错了人吧，自己花那么多时间与精力培育，怎么能说看错就放得下的呢？重要的也许还有自己对于那些人的感情，感情一旦受到伤害，那是金钱与时间无法弥补的。
这似乎和这几年社会上讨论的诚信问题相似，然而诚信还只是基于工作与报酬的私人与企业的关系，而不知报恩则是破坏了人与人之间的一种信任的关系，这种破坏更显现了的人的冷漠，怎能不遭到谴责？
然而，事情似乎也不是这么简单。襄樊市总工会副主席周萍接受采访时说：“出现这样的事，并不是贫困大学生的错。他们还小，社会经验不多。但作为孩子的家长，应教育孩子如何处理人际关系，如何知恩图报。”
家庭教育，很多社会学家都指出，是孩子人生中重要甚至会影响其一生的的教育，俗话说“有其父必有其子”可见家庭教育在孩子成长中的重要作用，然而中国的孩子大部分时间接受的还是学校教育，家长们也对学校的教育抱着莫大的期望。
中国的教育一直以来都是强调应试教育，虽然也有提出素质教育，然而社会评判的标准依然还是孩子的成绩，在此大环境下，学生不会不受其影响，于是出现了一些贫困学生仗着自己成绩好，以为受人资助是理所当然，如果没有人资助，那是别人冷漠，埋没祖国人才。于是我们也可以看到，那些接受采访的贫困学生，没有哪个不是众口一词“我会好好读书，用成绩来报答资助人”却很少有人说“我会记着这份感情，并用同样的行动来帮助其他需要帮助的”
当然也有不少贫困生做得很好，不但感恩，而且做到了用行动来报答社会，而这正是资助人所希望的，即一种助人精神的传承。说到成绩好的贫困生受到资助，我们似乎又忽略了另一个问题，即成绩不那么好的学生的受教育权，如果这些学生中有很有潜力的，又或者品德人格都很优秀的，只因为他们的成绩不够拔尖，从而失去了受人资助的权利，这是否也是一种缺失，一种由不正确的教育观念所带来的社会的不公平？
现在站在那些受谴责的大学生角度看看。据调查，这些没有感恩——表示出行动来的贫困生，并非真的忘恩负义。这里似乎引出了贫困生的心理问题。贫困生缺的仅仅是钱么？又或者是我们只看到了外在的东西，而忽略了更重要的内在因素？
记者在襄樊市总工会采访时，遇到河南省南阳市一家企业推销员张先生。张先生称自己曾资助过一名贫困高中生，该生高中毕业后有半年时间不与他联系，当时他很伤心，甚至有些后悔。半年后，该学生写信告诉他，高考成绩不理想，压力太大，所以不好意思给他写信。这下子，他才知道事出有因。
贫困学生本来就由于社会的贫富分化带来了他们心里的一些扭曲，这其中有他们自己的自卑，也有别人与社会的歧视压力。在这种情况下，他们变得非常敏感，学会了用冷漠来保护自己，就算是那些有钱人对他们进行资助，但那些人在他们眼中也是高高在上，无法靠近的，因为他们不在同一个层次上。也许对那些资助人看起来很简单的“谢谢”“感恩”在这些脆弱的学生心中却不知如何表达，他们只有沉默，可是他们沉默了，却又遭到那些慷慨者的打击甚至社会的声讨，无论怎么样，他们都是弱小的，这又加剧了他们的无力感，让他们变得更冷漠。
对此我深有体会。我有个很有钱的亲戚，也说不上是亲戚，只是我妈是他们家女儿出生时第一个见到的外人，于是按照当地风俗便认了干妈。他们家对我们家总是很大方，出手慷慨，没少买过东西送过钱。然而我对他们家的态度却是有点冷淡，在别人看来，这似乎很没良心。我心里知道要感谢，然而每次试着去表达时，他们给我的感觉就是满不在乎，表面上看起来热情然而这热情似乎只是他们的事情，全然不搭理我的感受。而且在他们心里，似乎他们给了我们很多，我们就理所当然要对他们感激涕零，唯唯诺诺，而我们的一切不合他们的意的做法都属于忘恩负义，要背负道德的重负。这种感觉让我厌恶透了，我宁愿不要他们给我们任何东西，而只要一份单纯的亲戚感情。所以我很少去他们家，很少问候他们，但是心里暗暗发誓，如果我能赚钱了，便是表面上的我也会买很多东西给他们，他们有钱不缺什么，但他们缺的是身份与品位，我也不送什么稀世珠宝给他们，就送一些高雅的带某种品位的物件。
这是一种无力的反抗吧，即便我的誓言也显示出来因为金钱所建立的感情薄弱的关系，这关系是那样的可笑与悲哀。
我又想起了我的许多朋友，其中有一个因为某种玩笑也认我妈做干妈，叫我做妹妹。他家不算富裕，就是普通的农家，种田、打零工，然而即便这样，他却同样对我很好，经常来我家总会带一些水果或是自家种的菜，我家需要帮忙的地方，只要他能做，就会二话不说。对他的感激，我也很少说或用行动去表示，但我们之间的关系是那样融洽，毫无隔阂。我知道这份感情我会一直记着，他也不需要我给他什么物质上的，在他心中，只要我记得有他这个朋友他就已经很高兴了。
人与人之间，其实缺乏的并不是良心，而是相互之间的沟通与在沟通基础上建立起来的理解与情谊。我知道，也许那个亲戚并不是如我所想高高在上，可是我试图去和他们沟通，了解他们真正的心情，他们总不给我机会。同时在我眼里他们就是富人，我们就是穷人，虽然我们的思想一点都不比他们穷。
基于此，我希望那些资助者不要太苛求这些贫困学生了，社会的贫富差距已经给他们带来了伤害，又怎能用你们的所谓道德来苛求他们呢？虽然这道德是那样天经地义。拥有一颗助人的心是不够的，还要拥有一颗宽容、体谅与大度的心，最重要的是用适当的态度与方法去帮助人，让别人体会到的不仅仅是物质与金钱，还有温暖与关爱。
同时，那些贫困生们也应该努力，这种努力不是用好好学习来一劳永逸，而是学会爱，爱自己也爱别人。冷漠的态度也许能让你一时缩在自己的硬壳里，免于受伤害，当同时你也阻挡了别人的关爱，阻挡了温暖与幸福。逃避不是办法，要勇敢面对的其实是自己那颗脆弱的心。
再次，一些资助组织要建立一些沟通交流的机制，也可以定期开展活动，促进贫困学生与资助者之间的对话与互动，只有通过面对面的交流才能化解误会，而互动能增进两方的感情。
我时常在想，有什么东西能够维持人与人之间的关系呢？血缘么？不是，因为我看到那么多的家长对孩子不负责任，而同时又有那么多的儿女对父母不够孝顺。同学么？不是，因为除了几个同学和我的关系至今还好外，其他的都了无音信，这本身就说明了问题。同事么？更不是，职场上的尔虞我诈，让人想起来就胆战心惊。
然而我心里又涌现出一股暖流，缓缓的，让人安心。那就是情义，这情义无法描绘出具体形态，甚至无法言说。然而我知道那是一种彼此之间的袒露与信任，是深入心灵的对话，是对对方的需要与爱。与父母与他人，都需要这种感情。虽然这中间有矛盾也会有不如意，彼得斯在交流的无奈——传播思想史里就揭示了：完美的交流是不可能的。然而他又寻找出一种新的办法，即以追求彼此的关爱来代替追求完美的交流，化解人与人之间人为的障碍，实现一种实用主义的行为的协调。
传播学者说到人与人之间进行传播必须在共同的语意空间才能顺利进行，而这共同的语意空间需要资助者与贫困学生用一颗彼此关爱的心来共同创建。而一定的交流是走向和谐的有效方式。
我相信只要人人都试着去关爱他人，甚至是经济地位低的也可以关爱经济地位高的，那莫，人们生活得一定会比现在幸福。
受助一年多，没有主动给资助者打过一次电话、写过一封信，更没有一句感谢的话，湖北襄樊5名受助大学生的冷漠，逐渐让资助者寒心。8月中心，襄樊市总工会、市企业家协会联合举行的第九次“金秋助学”活动中，部分企业家表示“不愿再资助无情贫困生”并取消了5名贫困大学生继续受助的资格（8月22日楚天都市报）。
这件事经过报道被新浪、腾讯、网易网站转载后，在网上引起了热议。一部分人谴责不知报恩的大学生，另一部分人则质疑资助者，认为其既然要助人就不应该讨要回报。
初听到消息，我的第一反应也是谴责不知报恩者。且不说自古以来，中华民族的优秀传统里就有知恩图报，更有“滴水之恩，当涌泉相报”的高贵品质，便是在生活中，自己帮助了的人，人们也期望他们说声谢谢。那些不知感恩的人，在人们眼中便是忘恩负义，动物都不如。然而道德上的谴责，似乎总阻止不了一些人的我行我素，社会上依然有很多人“忘恩负义”更可恶的是他们甚至不认为是自己的不对，反而谴责起别人的苛刻。
这样的人，我都不只遇到过一个两个，虽然我的态度是既然拿那种人没法，那就当自己看错了人，自作多情自我解嘲一番，从此与她不相往来，然而对另一些用了心血的人，可没这般释怀的下。我的一个朋友就曾经辛辛苦苦带出来几个做项目的学生，当时挺器重，希望以后他们能帮他干，谁知这些学生学会了，赚了钱，人也随着蒸发了。我朋友不知有多痛心，然而又有什么办法呢？说看错了人吧，自己花那么多时间与精力培育，怎么能说看错就放得下的呢？重要的也许还有自己对于那些人的感情，感情一旦受到伤害，那是金钱与时间无法弥补的。
这似乎和这几年社会上讨论的诚信问题相似，然而诚信还只是基于工作与报酬的私人与企业的关系，而不知报恩则是破坏了人与人之间的一种信任的关系，这种破坏更显现了的人的冷漠，怎能不遭到谴责？
然而，事情似乎也不是这么简单。襄樊市总工会副主席周萍接受采访时说：“出现这样的事，并不是贫困大学生的错。他们还小，社会经验不多。但作为孩子的家长，应教育孩子如何处理人际关系，如何知恩图报。”
家庭教育，很多社会学家都指出，是孩子人生中重要甚至会影响其一生的的教育，俗话说“有其父必有其子”可见家庭教育在孩子成长中的重要作用，然而中国的孩子大部分时间接受的还是学校教育，家长们也对学校的教育抱着莫大的期望。
中国的教育一直以来都是强调应试教育，虽然也有提出素质教育，然而社会评判的标准依然还是孩子的成绩，在此大环境下，学生不会不受其影响，于是出现了一些贫困学生仗着自己成绩好，以为受人资助是理所当然，如果没有人资助，那是别人冷漠，埋没祖国人才。于是我们也可以看到，那些接受采访的贫困学生，没有哪个不是众口一词“我会好好读书，用成绩来报答资助人”却很少有人说“我会记着这份感情，并用同样的行动来帮助其他需要帮助的”
当然也有不少贫困生做得很好，不但感恩，而且做到了用行动来报答社会，而这正是资助人所希望的，即一种助人精神的传承。说到成绩好的贫困生受到资助，我们似乎又忽略了另一个问题，即成绩不那么好的学生的受教育权，如果这些学生中有很有潜力的，又或者品德人格都很优秀的，只因为他们的成绩不够拔尖，从而失去了受人资助的权利，这是否也是一种缺失，一种由不正确的教育观念所带来的社会的不公平？
现在站在那些受谴责的大学生角度看看。据调查，这些没有感恩——表示出行动来的贫困生，并非真的忘恩负义。这里似乎引出了贫困生的心理问题。贫困生缺的仅仅是钱么？又或者是我们只看到了外在的东西，而忽略了更重要的内在因素？
记者在襄樊市总工会采访时，遇到河南省南阳市一家企业推销员张先生。张先生称自己曾资助过一名贫困高中生，该生高中毕业后有半年时间不与他联系，当时他很伤心，甚至有些后悔。半年后，该学生写信告诉他，高考成绩不理想，压力太大，所以不好意思给他写信。这下子，他才知道事出有因。
贫困学生本来就由于社会的贫富分化带来了他们心里的一些扭曲，这其中有他们自己的自卑，也有别人与社会的歧视压力。在这种情况下，他们变得非常敏感，学会了用冷漠来保护自己，就算是那些有钱人对他们进行资助，但那些人在他们眼中也是高高在上，无法靠近的，因为他们不在同一个层次上。也许对那些资助人看起来很简单的“谢谢”“感恩”在这些脆弱的学生心中却不知如何表达，他们只有沉默，可是他们沉默了，却又遭到那些慷慨者的打击甚至社会的声讨，无论怎么样，他们都是弱小的，这又加剧了他们的无力感，让他们变得更冷漠。
对此我深有体会。我有个很有钱的亲戚，也说不上是亲戚，只是我妈是他们家女儿出生时第一个见到的外人，于是按照当地风俗便认了干妈。他们家对我们家总是很大方，出手慷慨，没少买过东西送过钱。然而我对他们家的态度却是有点冷淡，在别人看来，这似乎很没良心。我心里知道要感谢，然而每次试着去表达时，他们给我的感觉就是满不在乎，表面上看起来热情然而这热情似乎只是他们的事情，全然不搭理我的感受。而且在他们心里，似乎他们给了我们很多，我们就理所当然要对他们感激涕零，唯唯诺诺，而我们的一切不合他们的意的做法都属于忘恩负义，要背负道德的重负。这种感觉让我厌恶透了，我宁愿不要他们给我们任何东西，而只要一份单纯的亲戚感情。所以我很少去他们家，很少问候他们，但是心里暗暗发誓，如果我能赚钱了，便是表面上的我也会买很多东西给他们，他们有钱不缺什么，但他们缺的是身份与品位，我也不送什么稀世珠宝给他们，就送一些高雅的带某种品位的物件。
这是一种无力的反抗吧，即便我的誓言也显示出来因为金钱所建立的感情薄弱的关系，这关系是那样的可笑与悲哀。
我又想起了我的许多朋友，其中有一个因为某种玩笑也认我妈做干妈，叫我做妹妹。他家不算富裕，就是普通的农家，种田、打零工，然而即便这样，他却同样对我很好，经常来我家总会带一些水果或是自家种的菜，我家需要帮忙的地方，只要他能做，就会二话不说。对他的感激，我也很少说或用行动去表示，但我们之间的关系是那样融洽，毫无隔阂。我知道这份感情我会一直记着，他也不需要我给他什么物质上的，在他心中，只要我记得有他这个朋友他就已经很高兴了。
人与人之间，其实缺乏的并不是良心，而是相互之间的沟通与在沟通基础上建立起来的理解与情谊。我知道，也许那个亲戚并不是如我所想高高在上，可是我试图去和他们沟通，了解他们真正的心情，他们总不给我机会。同时在我眼里他们就是富人，我们就是穷人，虽然我们的思想一点都不比他们穷。
基于此，我希望那些资助者不要太苛求这些贫困学生了，社会的贫富差距已经给他们带来了伤害，又怎能用你们的所谓道德来苛求他们呢？虽然这道德是那样天经地义。拥有一颗助人的心是不够的，还要拥有一颗宽容、体谅与大度的心，最重要的是用适当的态度与方法去帮助人，让别人体会到的不仅仅是物质与金钱，还有温暖与关爱。
同时，那些贫困生们也应该努力，这种努力不是用好好学习来一劳永逸，而是学会爱，爱自己也爱别人。冷漠的态度也许能让你一时缩在自己的硬壳里，免于受伤害，当同时你也阻挡了别人的关爱，阻挡了温暖与幸福。逃避不是办法，要勇敢面对的其实是自己那颗脆弱的心。
再次，一些资助组织要建立一些沟通交流的机制，也可以定期开展活动，促进贫困学生与资助者之间的对话与互动，只有通过面对面的交流才能化解误会，而互动能增进两方的感情。
我时常在想，有什么东西能够维持人与人之间的关系呢？血缘么？不是，因为我看到那么多的家长对孩子不负责任，而同时又有那么多的儿女对父母不够孝顺。同学么？不是，因为除了几个同学和我的关系至今还好外，其他的都了无音信，这本身就说明了问题。同事么？更不是，职场上的尔虞我诈，让人想起来就胆战心惊。
然而我心里又涌现出一股暖流，缓缓的，让人安心。那就是情义，这情义无法描绘出具体形态，甚至无法言说。然而我知道那是一种彼此之间的袒露与信任，是深入心灵的对话，是对对方的需要与爱。与父母与他人，都需要这种感情。虽然这中间有矛盾也会有不如意，彼得斯在交流的无奈——传播思想史里就揭示了：完美的交流是不可能的。然而他又寻找出一种新的办法，即以追求彼此的关爱来代替追求完美的交流，化解人与人之间人为的障碍，实现一种实用主义的行为的协调。
传播学者说到人与人之间进行传播必须在共同的语意空间才能顺利进行，而这共同的语意空间需要资助者与贫困学生用一颗彼此关爱的心来共同创建。而一定的交流是走向和谐的有效方式。
我相信只要人人都试着去关爱他人，甚至是经济地位低的也可以关爱经济地位高的，那莫，人们生活得一定会比现在幸福。