我的饮料我做主
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在一次出去游玩时，给儿子买了个鲜橙多饮料，这下可好了，儿子不停的喝。“你慢点喝，不要着急”我有点不高兴得说。“我的饮料，我做主”儿子理直气壮地说道。听到这句话把我吓了一大跳，看着认真的儿子，进而又哭笑不得。
儿子三岁多了，活泼可爱，只是性格上有点内向，出门都说你家儿子这么秀气，真像个姑娘。我这个当爸爸的听到这样说法，不是很舒服。你想想看，老话讲：“男孩子就应该淘气一些，这样长大才像男子汉”我的儿子像个姑娘，我能高兴吗。
为此，观察儿子一段时间，是有点腼腆。比如说家里来了客人，儿子躲在我们身后，客人一再叫出来也是满脸通红。不过，一会儿熟悉了，就又开始肆无忌惮起来。看来，是我们培养不够，不能怪儿子。
“这是孩童的共性，长大就会好的”妻子这样认为。对这个问题，我并不这样认为。先天的性格，通过后天的培养是可以弥补的，并可以达到一定高度的。
下一步我们便着手做一些培养，锻炼他的独立意识和不怕困难的精神，可由于年龄小过大过重的事情又不敢让他独立去做，结果收效甚微。
细分析，还是儿子缺乏自信，和小朋友融入的时间短有关系。在培养儿子的问题上我们夫妻是一致的，可怜天下父母心。我和妻子商量，充分用上幼儿园下学时间和休息时间，鼓励儿子和小朋友多玩耍，或者一起做游戏。
另外，鼓励儿子勇敢的作一些大胆动作，先由父母做示范，儿子效仿为办法，让儿子充分发挥儿童的好奇心理，锻炼胆量。
又利用每星期五放学后的一小时，上了创意宝贝学习班。这个学习班适应儿童心理，充分挖掘儿童潜能，鼓励儿童大胆实践，学习儿童在幼儿园和家里玩不到的游戏。
比如，有一次，是上红薯蛋糕课，家长准备两个蒸熟的红薯，上课期间有孩子们自己动手做蛋糕，儿子显得兴奋异常，不停得跑来跑去拿着拿那，按照自己的想象空间做成了蛋糕与家长分享。最后打包回家，拿出来给老人们吃，儿子大声地说：“这是我做的，请你们吃”看着儿子自豪的神态，我们都不由得欣慰起来。
知识的学习当然非常重要，但是，真正决定成才的是人们所忽略的非智力因素，比如意志、独立、道德、社会交往能力
“我的饮料，我做主”这是一句广告语，不知怎么被儿子借来一用了，看来是活学活用，不过用的恰到地方。
儿子渐渐长大，性格也越来越坚强，希望这种精神伴随儿子走一生。
在一次出去游玩时，给儿子买了个鲜橙多饮料，这下可好了，儿子不停的喝。“你慢点喝，不要着急”我有点不高兴得说。“我的饮料，我做主”儿子理直气壮地说道。听到这句话把我吓了一大跳，看着认真的儿子，进而又哭笑不得。
儿子三岁多了，活泼可爱，只是性格上有点内向，出门都说你家儿子这么秀气，真像个姑娘。我这个当爸爸的听到这样说法，不是很舒服。你想想看，老话讲：“男孩子就应该淘气一些，这样长大才像男子汉”我的儿子像个姑娘，我能高兴吗。
为此，观察儿子一段时间，是有点腼腆。比如说家里来了客人，儿子躲在我们身后，客人一再叫出来也是满脸通红。不过，一会儿熟悉了，就又开始肆无忌惮起来。看来，是我们培养不够，不能怪儿子。
“这是孩童的共性，长大就会好的”妻子这样认为。对这个问题，我并不这样认为。先天的性格，通过后天的培养是可以弥补的，并可以达到一定高度的。
下一步我们便着手做一些培养，锻炼他的独立意识和不怕困难的精神，可由于年龄小过大过重的事情又不敢让他独立去做，结果收效甚微。
细分析，还是儿子缺乏自信，和小朋友融入的时间短有关系。在培养儿子的问题上我们夫妻是一致的，可怜天下父母心。我和妻子商量，充分用上幼儿园下学时间和休息时间，鼓励儿子和小朋友多玩耍，或者一起做游戏。
另外，鼓励儿子勇敢的作一些大胆动作，先由父母做示范，儿子效仿为办法，让儿子充分发挥儿童的好奇心理，锻炼胆量。
又利用每星期五放学后的一小时，上了创意宝贝学习班。这个学习班适应儿童心理，充分挖掘儿童潜能，鼓励儿童大胆实践，学习儿童在幼儿园和家里玩不到的游戏。
比如，有一次，是上红薯蛋糕课，家长准备两个蒸熟的红薯，上课期间有孩子们自己动手做蛋糕，儿子显得兴奋异常，不停得跑来跑去拿着拿那，按照自己的想象空间做成了蛋糕与家长分享。最后打包回家，拿出来给老人们吃，儿子大声地说：“这是我做的，请你们吃”看着儿子自豪的神态，我们都不由得欣慰起来。
知识的学习当然非常重要，但是，真正决定成才的是人们所忽略的非智力因素，比如意志、独立、道德、社会交往能力
“我的饮料，我做主”这是一句广告语，不知怎么被儿子借来一用了，看来是活学活用，不过用的恰到地方。
儿子渐渐长大，性格也越来越坚强，希望这种精神伴随儿子走一生。